教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解预防和应对野外溺水安全的有相关知识，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习预防溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学方法：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。

教学过程:

一、谈话引入

用喜欢的季节引入游泳的话题，但是很多时候因为为了游泳，很多中小学生在没有安全保护的地方就下了水，造成溺水......

我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。今天我们学习溺水安全知识，引出课题——预防和应对野外溺水伤害发生。

二、活动设计

出示学习目标：

1.了解溺水安全事故给家庭社会带来的伤痛。

2.学习防溺水有关安全知识，掌握溺水急救措施。

3.提高防溺水安全意识。

（一）播放溺水伤亡图片让学生触目惊心，展示几组统计数据，让学生意识到溺水伤害的可怕性。

活动：

让学生体验溺水。准备一个小脸盆，里面装适量的水，让学生体验脸部浸入水中不能自主呼吸的感觉。

引出主题：不慎落水如何自救预防和应对野外溺水的伤害发生。

（二）用PPT向学生介绍预防和应对野外溺水伤害发生的“八避免，六不准，智救人，明自救”相应的知识。

（三）八避免

1.避免去近几年有人挖（采）沙的河道游泳；

2.避免去水库主干渠游泳；

3.避免在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等；

4.避免雨中、雨后在河道、湖塘、井池边行走，避免雨中单独过桥（渠道、堤坝等）；

5.避免去不熟悉水域游泳；

6.避免在恶劣气候条件下游泳，如正午暴晒期间、高温季节、天气多变时刻等；

7.避免到深水区、冷水区游泳；

8.避免到污染严重、水质差的水域游泳。在雷雨季节提倡家长送学生到校，接学生返家。

（四）让学生讨论交流“八避免”

（五）六不准

1.不准私自下水游泳；

2.不准擅自与他人结伴游泳；

3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳；

4.不准到不熟悉的水域游泳；

5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；

6.不准不会水性的学生擅自下水施救。

（六）智救人救生原则

原则1:岸上施救优于水下施救。救人是个技术活，受过专门训练的人营救溺水者成功的可能

性更高。

原则2:借助器械优于赤手空拳。救人时要保持冷静,不能逞匹夫之勇,可以选择投入救生圈、

绳索、木棍、泡沫等,让落水者攀扶上岸。

原则3:团队救援优于单枪匹马。救人不鼓励孤胆英雄,应召集更多人,采取适合的救人方案。

（七）明自救

1.水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。

2.冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。

3.呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。

4.千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。

四、总结：

运用宣誓的形式进行当堂总结，让学生提高意识，深有体会，印象深刻。

五、随堂测评

1.下水前观察游泳处的环境，若有（ ），则不能在此游泳;

A.危险警告B.安全标志C.青山绿水

2.以下哪些地方适合游泳？（）

A.水流湍急的水域 B.自然水库 C.水深未知区域D.安全的浅水区域

3.当发现有人落水时，你会怎么做？

A.大声呼救，向周边人求助 B.打110、120 C. 如有漂浮物就及时扔给落水者D. 以上都对

判断(对的打√，错的打×)。(每题3分)

1．失足落水后，放松身体，头部后仰。（ ）

2．同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我就去了。（）

3．溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。（）

4．游泳时，首先要看有无安全保障。（ ）

5．只要水性好，任何地方都可以游泳。（）

6.游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸（）

7．当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动（）

8．学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长（）

9．夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（）

10．发现伙伴溺水，勇敢下水施救。（）

六、教师小结：同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的方法。同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。

七、结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会有所启发，生命第一，远离溺水危险。